Stundenplan
Tagesablauf
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Der Tagesablauf in einer Montessori-Schule zeichnet sich durch Flexibilität und Individualität aus, um die Schüler/innen in ihrem Lernprozess zu unterstützen. Morgens beginnt der Tag mit einer herzlichen Begrüssung und oft einer Phase des freien Spiels, die soziale Interaktion und den gemeinsamen Start in den Tag ermöglicht.
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Der Kern des Tages besteht aus selbstgesteuertem Lernen. Schüler haben Zugang zu einer breiten Palette von Montessori-Materialien und Aktivitäten in verschiedenen Fachbereichen wie Mathematik, Sprache, praktische Lebenskompetenzen und Sinnesschulung. Sie wählen eigenständig, woran sie arbeiten möchten, und gestalten ihren individuellen Lernweg.
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Lehrkräfte spielen eine wichtige Rolle als Beobachter und Berater. Sie verfolgen die Fortschritte der Schüler/innen und bieten individuelle Lektionen und Unterstützung an, um sicherzustellen, dass jeder Schüler sein volles Potenzial entfalten kann.
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Gemeinschaftsaktivitäten wie Gruppendiskussionen, künstlerische Projekte und Musikunterricht fördern soziale Interaktion und Zusammenarbeit unter den Schülern.
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Nach einer Mittagspause, in der die Schüler/innen essen und sich ausruhen, setzen sie ihre selbstgesteuerte Montessori-Arbeit fort.
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Der Tag klingt oft mit einer weiteren Phase des freien Spiels oder sozialen Aktivitäten aus, bevor die Schüler/innen die Schule verlassen.
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Es werden ausserschulische Aktivitäten angeboten, wie Sport oder künstlerische Angebote, um die Interessen der Schüler zu erweitern.

Bewegung
In Montessori-Schulen spielt Bewegung eine zentrale Rolle und ist integraler Bestandteil der pädagogischen Philosophie. Die Schüler/innen haben die Freiheit, sich im Klassenzimmer zu bewegen und verschiedene Montessori-Materialien und Aktivitäten auszuwählen. Körperliche Aktivität, Spiele im Freien und Sportunterricht werden gefördert, um die physische Gesundheit und das Wohlbefinden der Schüler/innen zu unterstützen. Darüber hinaus werden feinmotorische Bewegungen durch praktische Lebenskompetenzen und sensorische Erfahrungen entwickelt. Zeit im Freien, Naturerkundung und Ruhephasen sind ebenfalls wichtige Elemente. Insgesamt betont die Montessori-Pädagogik die Bedeutung von Bewegung für das ganzheitliche Lernen und die Entwicklung der Schüler/innen.
Erkundung und Ausflüge
In Montessori-Schulen sind Ausflüge und Erkundungen wesentliche Bestandteile der Bildung. Diese Aktivitäten werden basierend auf den Interessen der Schüler/innen und den Lernzielen geplant und in den Lehrplan integriert. Sie umfassen Naturerkundungen, kulturelle Besuche, Gemeinschaftsaktivitäten und ermöglichen den Schülern, das Gelernte in realen Situationen anzuwenden. Ausflüge fördern unabhängiges Lernen, soziale Interaktion und Reflexion, während sie die Schüler/innen in die Vielfalt der Welt eintauchen lassen. Elternbeteiligung kann ebenfalls eine Rolle spielen. Insgesamt bieten Ausflüge und Erkundungen den Schülern die Möglichkeit, die Welt aktiv zu erforschen und ihr Wissen auf praktische und ganzheitliche Weise zu vertiefen.

Ergänzende Aktivitäten

In Montessori-Schulen werden Aktivitäten wie Schwimmen, Kunst, Musik, Tanz und das Erlernen von Sprachen als wesentliche Ergänzungen zur Bildung gefördert. Schüler haben die Freiheit, diese Aktivitäten basierend auf ihren eigenen Interessen und Neigungen auszuwählen. Montessori-Schulen bieten eine breite Palette von Angeboten, um kreativen Selbstausdruck, Fremdsprachenkompetenz und künstlerische Entwicklung zu fördern. Diese Aktivitäten sind in den Lehrplan integriert und ermöglichen den Schülern, ihre Talente zu erkunden und ihre Fähigkeiten in verschiedenen Bereichen zu entwickeln. Aufführungen und Präsentationen bieten Gelegenheiten zur Präsentation ihrer Fortschritte, während die Einbeziehung der Eltern die Bindung zwischen Schülern und Eltern stärken kann. Insgesamt tragen diese Aktivitäten dazu bei, die Vielfalt der Schülerinteressen zu unterstützen und eine umfassende Bildung zu fördern.